کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل


مرداد 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31


 معرفی سگ تازی (ویژگیهای منحصربه‌فرد)
 درمان کک و کنه خرگوش (تشخیص + روش‌ها)
 علل له‌له زدن سگ (5 دلیل و کمک فوری)
 جلوگیری از فاصله عاطفی در رابطه
 فروش مقالات علمی در مجلات معتبر
 طراحی لندینگ پیج جذاب (7 ترفند حرفه‌ای)
 نگهداری خوکچه هندی (تغذیه و بیماریها)
 درآمد از تدریس آنلاین طراحی دکوراسیون
 شناخت گربه بیرمن (خصوصیات رفتاری)
 فروش راهنمای سفر دیجیتال
 درآمد از فروش فایل‌های صوتی
 افزایش خرید مجدد مشتری (3 استراتژی)
 مشاوره بهبود فرآیندهای کسب‌وکار
 تبلیغات اینترنتی مؤثر برای فروشگاه‌ها
 نگهداری طوطی کانور خورشیدی
 پیشگیری از توقعات زیاد در رابطه عاشقانه
 استفاده از کوپایلوت
 کسب درآمد با ساخت بازی هوش مصنوعی
 گربه بمبئی پلنگ سیاه کوچک
 افزایش فروش فروشگاه آنلاین
 درآمدزایی از ویدیوهای آموزشی
 ویراستاری متن با Grammarly
 حیوانات خانگی مناسب کودکان
 آموزش استفاده از لئوناردو
 اسامی بامزه گربه
 مدیریت ترس از دست دادن در رابطه
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید



جستجو


 



«آری، در ایران، از عصر باستان تا امروز، حقوق و قانون، با دین و شریعت پیوندی بسیار نزدیک داشته است و آباء روحانی – اعم از علمای شریعت و مشایخ طریقت- اغلب در حل و عقد مسائل سیاسی و اداری دخالت مستقیم داشته اند. حتی پس از مشروطه هم کسانی همچون مرحوم سید حسن مدرس و آیت الله خمینی صریحاً گفته اند که در ایران، دیانت ما عین سیاست ما، و سیاست ما عین دیانت ماست . به هیمن دلیل هنگامی که در سال ۱۳۴۱ شرط تدین به دیانت اسلام از انتخابات شوراهای ایالتی و ولایتی برداشته شد، اعتراضات شدیدی صورت گرفت که به وقایع ۱۵ خرداد منجر گردید و چون دولت، آن اعتراضات را با سر نیزه سرکوب کرد، عاقبت در پی یک انقلاب اسلامی، کل ساختار حقوقی و قانون اساسی و جمهوریت کشور، اسلامی شد. این است که در تاریخ حقوق ایران، ما همیشه دین و اخلاق را همسایه دیوار به دیوار حقوق می یابیم .»

«مشروطه نتوانست به نظام سیاسی مردم سالاری ختم شود، اما حکومت و جایگاه آن را که تا قبل از مشروطه در آسمان بود، پایین آورد و زمینی ساخت . مشروطه نتوانست حکومت را قانونمند و قانون پذیر کند اما آن اندیشه سیاسی سنتی را که رئیس و شخص اول ممملکت را جانشین و سایه خدا می‌دانست و حاکمیتش را موهبی الهی می پنداشت با اندیشه‌های نوینی جانشین کرد که ‌بر اساس آن، حکومت و شخص اول مملکت، تابع قانون، برگزیده ملت و مطیع نمایندگان مردم یا به قولی مبعوثین ملت بود… درست است که مشروطه نتوانست به جای آن بنیان کهنی که زیر سوال برده بود، نظم و ساختار جدیدی تأسیس کند، نیمی از راه را که زیر سؤال بردن و در نهایت، ردّ فلسفه سیاسی چند هزار ساله بود، توانست بیپماید.»[۲۸]

مشروطه نتوانست یک عرف فراگیر فراهم کند. نتوانست عرف دیرپای پیشین را از پا درآورد . مشروطه بیشتر متوجه کسانی بود که از آموزش و رفاه نسبی برخوردار بودند و البته همواره حکم خواص، سَواست .در واقع یکی از علل و حرکت حلزونی عرف در جامعه ما فقدان آموزش رایگان و فراگیر، و اندک امنیت و آرامش اقتصادی و روانی ،و فقر شدید وسایل ارتباط جمعی _ رسانه های دیداری و شنیداری) کتاب و انواع راه ها، تا همین اواخر است .

و چنین است که اراذل مشروطه، استبداد سر بر می‌کند.

«محمدرضا شاه برای بقا و دوام سلطنت و حکومت خود، با ادعای ظل الهی بودنِ تخت و تاج پادشاهی، سعی می کرد مردم را به اطاعت از خود وادار کند و از طغیان و عصیان مردم جلوگیری نماید. شاه ادعا می کرد که به خدا اعتقاد دارد و «در حقیقت به واسطه او به منظور انجام یک رسالت، انتخاب شده است .» او می نویسد: « رسالتم معجزه نحات کشور بود. حکومتم کشور را نجات داد، زیرا خداوند پشتیبانم بود. من می دانم که هر چیزی برای ایران انجام داده ام، برای خودم هیچ نفعی و اعتباری نداشت … کس دیگری پشتیبانم هست و آن خدا است .» وی حتی پا را فراتر نهاده، می‌گوید: «هیچ کس نمی تواند ادعا کند از من به خدا نزدیک تر است .» محمدرضا شاه در اولین کتاب خود به نام «مأموریت برای وطنم» می نویسد :«از شش سالگی اعتقاد پیدا کردم که خدای بزرگ مرا پیوسته در کنف حمایت خود قرار داده و خواهد داد.» و بعد از اتفاقاتی نام می‌برد که آن ها را به نوعی حمایت پروردگار از خود و دوام سلطنتش می‌داند، به ویژه جان سالم به در بردن از ترور نافرجام بهمن ۱۳۲۷ و معجزه ۲۸ مرداد ۱۳۳۲٫ وی پیش از هر موضوعی به اتفاق که در ایام کودکی شاهد و ناظر آن بوده اشاره دارد و می نویسد:

«روزی که با مربی خود در حوالی کاخ سلطنتی قدم می زدم. ناگهان مردی را با چهره ملکوتی دیدم که برگرد عارضش هاله ای از نور، مانند صورتی که نقاشان عرب از عیسی بن مریم می‌سازند، نمایان بود. در آن حین به من الهام شد که با خاتم ائمه اطهار، امام قائم، روبرو هستم.»[۲۹]

در واقع آن چه در انقلاب ایران رخ داد، تغییر شکل تئوکراسی بود، چرخش از حق الهی پادشاه، به حق الهی فقیهان، که همانا تحقق آرمان شیعه بود. بدین ترتیب فقهای شیعه، برای اولین بار بر مصدر حکومت نشستند. هر چند از بسی پیشتر شانه به شانه قدرت سیاسی شده بودند؛ دست کم و به طور پررنگ، از زمان صفویه و البته پس از آن ، آهسته و پیوسته تأثیراتی گاه به گاه کوچک و بزرگ بر حکومت و حاکمان داشتند و دیگر (به واسطه شیعه شدن کشور) هرگز کاملاً حاشیه نشین و بی تأثیر نشدند.

تا به اکنون، هر چه آمد، صرفاً در مقام اثبات وجود و نفوذ تئوکراسی از جهان باستان تا به امروز، با مرور و نگاه اجمالی به تاریخ ایران، ادیان مسیحیت و اسلام و مذهب شیعه به عنوان دین رسمی ایران بوده که البته این تحقیق نیز در پی رسیدن به همین منزلگاه است. اما با این حال نباید چنین تصور رود که هرگز جز این نبوده و هیچ رهپیمای طریق حقیقتی، جز بر این سبیل ‌نیاندیشیده و نمی اندیشد.

پس برانم تا به عنوان ‌تک‌کلمه حسنه، اشارتی هر چند گذار بر نام و مرام آن دگراندیشان داشته باشم به قَدَر مقدوری که در حوصله خرده دانش من و ضیق مجال این مقاله است تا نگویند اسیران کمندِ تو کمند!

مبحث چهارم : دیدگاه های معارض و جدید:

الف)آخوند خراسانی: «اولین و مهم ترین نکته از میمزات سیاسی مکتب خراسانی، آن است که ولایت مطلقه، مخصوص ذات ربوبی است و ولایت مطلقه بشری و تصویب معصومان در جان و مال مردم، خارج از احکام متعارف شریعت، ممنوع است و ولایت پیامبر و ائمه، مقید به احکام شریعت است . در حالی که رأی‌ مشهور، ولایت مطلقه پیامبر و ائمه در جان و مال مردم است .

ایشان درباره نحوه اداره کشور چنین می نویسد: مشروطیت هر مملکت عبارت از محدود بودن و مشروط بودن ادارات سلطنتی و دوایر دولتی است به عدم تخطی از جدود قوانین موضوعه بر طبق مذهب رسمی آن مملکت و طرف مقابل آن که استبدادیت دولت است عباتر است از رها و ‌خود سر بودن ادارات سلطنتی و دوایر دولیت و فاعل مایشاء و حاکم ماپدید و قاهر بر رقائب و غیر مسئول از هر ارتکاب بودن آن ها در مملکت .

همچنین می‌گوید: در ممالک مشروطه، زمام کلیه امور مملکت را خود ملت بالاستحقاق و بالاصاله مالک است و حقیقت انتخاب وکلای دارالشورا عبارت است از تفویض همین مالکیت به وکلای عظام و حاکمیت مطلقه دادن به آن هاست در مدت مقرره بر کلیه امور، مفتاح سعادت مملکت و التزام امور دین و دنیای ملت، فقط منحصر به حسن انتخاب ملت است .

از همه مهم تر این چند جمله است که او به همراه شیخ عبدالله مازندرانی و میرزامحمد حسین بخل و میرزا خلیل تهرانی در نامه ای خطاب به محمد علی شاه نوشته است: ضروری مذهب است که حکومت مسلمین در عهد غیبت حضرت صاحب الزمان(عج) با جمهور است .

همچنین می‌گوید: فعال مایشاء و مطلق الاختیار بودن غیر معصوم را هر کس از احکام دین به شمارد، لااقل مبدع خواهد بود.

و نیز: موجزاً تکلیف فعلی عامه مسلمین را بیان می‌کنیم که موضوعات عرفیه و امور حسبیه در زمان غیبت به عقلای مسلمین و ثقات مؤمنین مفوض است و مصداق آن، همین دالشورای کبرا بوده که امروز به ظلم طغات و عصات جبراً منفصل شده است .

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[سه شنبه 1401-09-29] [ 04:35:00 ب.ظ ]




یافته ­های جمعیت شناختی پژوهش

۳-۱-۱-۱ سن

در جدول ۳-۱ میانگین، انحراف معیار، کمترین و بیشترین سن آزمودنی­های پژوهش حاضر ارائه شده است.

جدول ۳-۱٫ میانگین و انحراف معیار سن شرکت کنندگان

متغیر
میانگین
انحراف معیار
کمترین
بیشترین
سن

۳۲/۳۱

۰۱/۶

۱۹

۴۶

همان­طور که در ۳-۱ آمده است دامنه سنی مادران بین ۱۹ تا ۴۶ سال بود و میانگین سن آنان ۳۲/۳۱ سال می‌باشد. این میانگین نشان می‌دهد گروه نمونه نسبتا جوان می‌باشد.

ملاحظات اخلاقی

    1. محرمانه بودن اطلاعات آزمودنی ها.

    1. کسب رضایت شخصی از آزمودنی ها که به سوالات پاسخگو باشند.

  1. استفاده نکردن از نام و اطلاعات درمانجویان در تحلیل داده ها.

فصل چهارم:

روش تجزیه و تحلیل آماری

همان­طور که بیان شد، هدف از تحقیق حاضر بررسی پیش­ بینی افسردگی پس از زایمان ‌بر اساس طرح واره های ناسازگار و سبک های دلبستگی بود. بدین منظور، فرضیاتی مطرح و داده­هایی در رابطه با هر یک از متغیرها جمع‌ آوری گردید. در این فصل اطلاعات جمع‌ آوری شده با بهره گرفتن از ­روش­های آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد و ضریب همبستگی) و آمار استنباطی (رگرسیون همزمان و رگرسیون گام به گام) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

۴-۱ یافته ­های توصیفی متغیرهای پژوهش

۴-۱-۱ وضعیت اشتغال

در جدول ۴-۲ فراوانی، درصد فراوانی و درصد فراوانی تجمعی وضعیت اشتغال آزمودنی­های پژوهش حاضر ارائه شده است.

جدول ۴-۱٫ فراوانی شرکت کنندگان بر اساس وضعیت اشتغال

سن

فراوانی

درصد فراوانی

فراوانی تجمعی

شاغل

۱۴۴
۷۲
۷۲

خانه دار

۵۶
۲۸
۱۰۰

کل

۲۰۰
۱۰۰

همان­طور که در ۴-۱ آمده است کمترین تعداد شرکت کنندگان خانه دار با ۲۸ درصد و بیشترین آنان شاغل با ۷۲ درصد بوده است.

۴-۱-۲ میانگین و انحراف معیار افسردگی پس از زایمان

جدول ۴-۲ نشان دهنده میانگین و انحراف معیار افسردگی پس از زایمان گروه نمونه را نشان می‌دهد.

جدول ۴-۲٫ میانگین و انحراف معیار افسردگی در زنان پس از زایمان

متغیر
میانگین
انحراف معیار
افسردگی پس از زایمان

۵۰/۲۳

۶۴/۲

با توجه به اینکه نمره بالای ۱۲ نشان دهنده ی احتمال وجود افسردگی است و میانگین افسردگی زنان پس از زایمان در این پژوهش نیز ۵۰/۲۳ است، ‌بنابرین‏ می توان بیان کرد که شرکت کنندگان احتمالا دچار اختلال افسردگی هستند.

۴-۱-۳ میانگین و انحراف معیار سبک های دلبستگی

در جدول ذیل میانگین و انحراف معیار مربوط به سبک دلبستگی در زنان ارائه شده است.

جدول ۴-۳٫ میانگین و انحراف معیار سبک های دلبستگی در زنان پس از زایمان

متغیر
میانگین
انحراف معیار

سبک دلبستگی ایمن

۱۷/۱۴

۹۲/۱

سبک دلبستگی اجتنابی

۵۰/۱۳

۸۹/۱

سبک دلبستگی دوسوگرا/اضطرابی

۵۹/۱۳

۹۹/۱

نتایج جدول ۴-۳ نشان می­دهد که بیشترین میانگین مربوط به سبک دلبستگی ایمن (۹۲/۱±۱۷/۱۴M=) و کمترین میانگین مربوط به سبک دلبستگی اجتنابی (۸۹/۱±۵۰/۱۳M=) بود.

۴-۱-۴ میانگین و انحراف معیارطرحواره های ناسازگار

جدول ذیل نیز میانگین و انحراف معیار طرحواره های ناسازگار در زنان نشان می‌دهد.

جدول ۴-۵٫ میانگین و انحراف معیار طرح واره های ناسازگار در زنان پس از زایمان

متغیر
میانگین
انحراف معیار

رها شدگی

۱۵/۲۰

۹۵/۲

معیارهای سرسختانه

۷۲/۱۶

۷۳/۲

بی اعتمادی/ بدرفتاری

۷۰/۱۶

۷۹/۲

بازداری هیجانی

۶۵/۱۶

۷۰/۲

ناکامی

۶۴/۱۶

۶۷/۲

خود انضباطی

۵۹/۱۶

۹۳/۲

گرفتاری/ در دام افتادگی

۵۶/۱۶

۷۳/۲

نقص/ شرم

۵۳/۱۶

۷۱/۲

ایثار

۳۵/۱۶

۸۸/۲

استحقاق

۳۴/۱۶

۲۲/۳

اطاعت/ پیروی

۲۹/۱۶

۸۹/۲

محرومیت هیجانی

۲۴/۱۶

۷۰/۲

آسیب پذیری نسبت به ضرر

۱۵/۱۶

۷۲/۲

بیگانگی اجتماعی

۱۵/۱۶

۵۸/۲

وابستگی/ بی کفایتی

۹۸/۱۵

۱۶/۳

نتایج جدول ۴-۵ نشان می­دهد زنان پس از زایمان در طرح واره رهاشدگی بیشترین میانگین (۹۵/۲±۱۵/۲۰ M=) و در طرح واره وابستگی/ بی­کفایتی کمترین میانگین (۱۶/۳±۹۸/۱۵M=)را داشتند. میانگین طرحواره ها به ترتیب از بیشتر به کمتر عبارتند از: رهاشدگی(۹۵/۲±۱۵/۲۰M=)، معیارهای سرسختانه (۷۳/۲±۷۲/۱۶ M=)، بی اعتمادی/ بدرفتاری (۷۹/۲± ۷۰/۱۶M=)، بازداری هیجانی (۷۰/۲± ۶۵/۱۶M=)، ناکامی (۶۷/۲± ۶۴/۱۶M=)، خود انضباطی (۹۳/۲±۵۹ /۱۶M=)، گرفتاری/ در دام افتادگی(۷۳/۲±۵۶/۱۶M=)، نقص/ شرم (۷۱/۲± ۵۳/۱۶M=)، ایثار (۸۸/۲±۳۵/۱۶M=)، استحقاق (۲۲/۳±۳۴/۱۶M=)، اطاعت/ پیروی (۸۹/۲±۲۹/۱۶ M=)، محرومیت هیجانی (۷۰/۲±۲۴/۱۶ M=)، آسیب پذیری نسبت به ضرر (۷۳/۲±۱۵/۱۶M=)، بیگانگی اجتماعی (۵۸/۲±۱۵/۱۶M=)، وابستگی/ بی کفایتی (۱۶/۳±۹۸/۱۵M=).

۴-۲ یافته های استنباطی حاصل از فرضیه های پژوهش

۴-۲-۱ آزمون رابطه بین متغیرهای پژوهش

جهت انجام پیش‌بینی بر اساس رگرسیون، وجود روابط معنادار در میان متغیرها در ماتریس همبستگی شرط اولیه می‌باشد، ‌بنابرین‏ قبل از انجام رگرسیون ماتریس همبستگی پیرسون میان متغیرها در جدول ۴-۶ و ۴-۷ ارائه شده است.

نتایج جدول ۴-۵ ‌در مورد ضرایب همبستگی به شرح ذیل است:

    1. بین افسردگی پس از زایمان و انواع سبک های دلبستگی (ایمن، اجتنابی، دوسوگرا/اضطرابی) رابطه معناداری وجود ندارد.

  1. بین سبک دلبستگی اجتنابی و سبک دلبستگی دوسوگرا/ اضطرابی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (۰۱/۰p=، ۲۳/۰r=).

۴-۲-۲ بررسی ضریب سبک های دلبستگی و افسردگی پس از زایمان در جدول ۴-۶ ارائه شده است.

جدول ۴-۵٫ ضریب همبستگی پیرسون بین سبک های دلبستگی و افسردگی پس از زایمان

متغیرها
دلبستگی ایمن
دلبستگی اجتنابی
دلبستگی دوسوگرا/اضطرابی
افسردگی
دلبستگی ایمن

۰۶/۰-

۰۴/۰-

۰۴/۰

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 04:35:00 ب.ظ ]




فرجادی و همکاران( ۱۳۸۷)در پژوهشی تحت عنوان”روشی پیشنهادی در مدیریت بازاریابی پارک های علم و فناوری” تلاش کردند تا با بهره گرفتن از تجارب مدیریت بازاریابی مکان الگویی مناسب ارائه دهند . ماهیت کلی این پژوهش اکتشافی است و ازداده های کیفی و رویکرد تفسیری و تمرکز بیشتر بر درک تا اکتشاف استفاده شده است. این پژوهش شامل تحلیل مصاحبه های عمیق نیمه ساختار یافته با برخی طراحان و سیاستگذاران پارک های علم و فناوری در ایران و نیز استفاده از پرسشنامه های بسته و داده های ثانویه است. جامعه پژوهش شامل هفت نفر از نخبگان بود که امکان مصاحبه عمیق با پنج نفر از آن ها فراهم شد. تحلیل داده ها با بهره گرفتن از روش های تحلیل کیفی انجام شده است. در این مقاله نتیجه بر آن شد که نبود دانش بازاریابی،نزدیک بینی بازار ،دیدگاه فروش و توجه بیش از حد به جذب اعتبارات دولتی در بین سیاستگذاران پارک های علمی ایران به بی توجهی جدی مدیران به مدیریت راهبردی بازاریابی در این سازمان‌ها منجر شده است.

بندریان(۱۳۸۸)در تحقیقی با عنوان”بازاریابی و تجاری سازی فناوری های جدید:مراحل، عوامل تسهیل کننده و کلیدی موفقیت”، عنوان نمود که فرایند تجاری سازی فناوری های جدید فرایندی پیچیده، نامنظم و تصادفی است و این فرایند برای هر فناوری جدید دارای مشکلات و ویژگی‌های خاص خود می‌باشد. تجاری سازی موفق فناوری حداقل نیازمند به تقاضای کافی، برتری بالقوه فناوری برای ‌پاسخ‌گویی‌ به آن تقاضا و یک سازمان و یا فرد کارآفرین با منابع و توانمندی‌های مدیریتی و بازاریابی مناسب برای تحویل محصول نهایی به بازار می‌باشد. فرایند تجاری سازی فناوری های جدید فرایند پیچیده و نامنظمی می‌باشد و دریافت که یکی از مهم ترین ارکان فرایند تجاری سازی فناوری، بازاریابی فناوری می‌باشد. بازاریابی فناوری از نوع بازاریابی تعاملی است، بدین معنی که کیفیت فناوری تا حد زیادی به کیفیت تعامل فروشنده و خریدار بستگی دارد.

شیرخدایی و همکاران (۱۳۸۹)به پژوهشی با عنوان “طراحی الگوی سر آمدی در صنایع تولیدی با رویکرد ترکیبی” پرداختند . هدف این پژوهش طراحی الگوی سر آمدی در شرکت های فعال در صنایع تولیدی ایران بود که در آن ضمن مشخص کردن ارزش های محوری سرآمدی بازاریابی، معیارهایی برای ارزیابی عملکرد و برنامه ریزی بهبود در حوزه بازاریابی ارائه شد. این پژوهش ‌بر اساس چارچوب فرایند پژوهش از لحاظ جهت گیری، در مرحله طراحی الگو، بنیادین و در مرحله آزمون الگو در شرکت های تولیدی کاربردی است. رویکرد این پژوهش استقرایی-قیاسی است و راهبرد آن ترکیبی از رویکردهای کیفی و کمی است که با طرح شیوه های ترکیبی اکتشافی انجام می شود.جامعه آماری در دو حیطه قابل بررسی است. در مرحله طراحی الگو، مدیران ارشد حوزه بازرگانی خبره و موفق فعال در سه صنعت مواد غذایی، لوازم خانگی و بهداشتی و شوینده ها که در سه سال گذشته (سال ۸۴-۸۷) شرکت های آنان حداقل در یک محصول درکشور بالاترین سهم بازار را داشتند. نکته قابل توجه آن که صنایع مورد بررسی با توجه به طبقه بندی ایران کد و از میان صنایع رقابتی تولیدکننده کالاهای مصرفی انتخاب شد. هم چنین بخش دیگر جامعه آماری تحقیق در مرحله طراحی الگوها کتاب ها و مقالات مرتبط با موضوع تحقیق بود. در این پژوهش ‌به این نتیجه رسیدند که رهبری به عنوان متغیری مستقل موتور محرک تحقق سرآمدی بازاریابی و تاثیر گذار بر تحلیل و درک مناسب بازار و اتخاذ راهبردهای اثربخش بازاریابی و فراهم کننده زیرساخت های مناسب جهت انجام فعالیت های بازاریابی به صورت سرآمد می‌باشد. زیرساخت های بازاریابی از یک طرف امکان تحلیل و درک مناسب از بازار را ایجاد کرده و از طرف دیگر امکان طرح ریزی و اجرای مناسب بر نامه های آمیخته بازاریابی را فراهم می‌کند. و در نهایت سرآمدی در آمیخته بازاریابی نتایج ادراکی مشتری، عملکردی بازار و مالی را محقق می‌کند.

کرباسی ور و همکاران(۱۳۸۹) در پژوهشی با عنوان “بررسی ارتباط بین آمیخته بازاریابی منتخب و عوامل ایجاد ارزش ویژه برند با بهره گرفتن از روش آکر در جهت افزایش سهم بازار در صنعت لوازم خانگی(مطالعه موردی شرکت اسنوا)” به بررسی ارتباط بین آمیخته بازاریابی منتخب و ارزش ویژه برند پرداخته و در صدد آن است تا دریابد که این اقدامات بازاریابی چگونه ارزش ویژه برند را افزایش یا کاهش می‌دهند. روش این تحقیق بر مبنای هدف کاربردی است و در زمره تحقیقات همبستگی، با بهره گرفتن از الگوی علی قرار می‌گیرد و روش تحقیق علی-تطبیقی است.متغیرهای وابسته در این تحقیق عبارتند از کیفیت درک شده برند-وفاداری به برند-آگاهی از برند و تداعی برند. متغیرهای مستقل تاثیر گذار بر ارزش ویژه برند در این تحقیق عبارتند از (عناصر آمیخته بازاریابی منتخب) که شامل:قیمت درک شده از برند-محصول_تصویر ذهنی از کالا-توزیع یا پوشش توزیعی-تبلیغات-ترفیع یا ارتقا مبتنی بر قیمت می‌باشند.جامعه آماری در این تحقیق مصرف کنندگان لوازم خانگی در شهر تهران می‌باشند. برای تعیین حجم نمونه از نمونه گیری خوشه ای استفاده شده است. روش انتخاب افراد پاسخگو به پرسشنامه به صورت تصادفی ساده می‌باشد.ابزار جمع اوری اطلاعات در این تحقیق، پرسشنامه استاندارد آکر با مقیاس لیکرت ۷ تایی است. با توجه به فرمول حجم نمونه موردنظر تعداد ۳۸۴ پرسشنامه و با توجه به عوامل در مدل ۴۷۰ پرسشنامه در بین فروشگاه های مشتریان لوازم خانگی منتخب در سطح شهر تهران جمع‌ آوری شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل مسیر مدل حاکی از آن است که ارزش برند از کیفیت ادراک شده و وفاداری به برند اثر می پذیرد. بررس این عوامل نشان می‌دهد که وفاداری به برند اثر بیشتری از کیفیت درک شده دارد. لازم به ذکر است در این تحقیق برای آگاهی از (تداعی )برند اثر معناداری یافت نشد این موضوع به معنای آن است که می توان با بهبود کیفیت درک شده از برند و وفاداری به برند، ارزش ویژه برند را بهبود بخشید.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 04:35:00 ب.ظ ]




پارازیت

پارازیت

پارازیت

پارازیت

پارازیت

تطبیق

بازخورد

محیط ارتباطات

نمودار (۲- ۵): مدل تعاملی ارتباطات (ارتباطات دوسویه). اقتباس از برکو و همکاران (۲۰۰۷)

۲-۲-۱-۱۴-۳- ارتباطات تبادلی:

نظریه پردازان معتقدند که ارتباطات همیشه به سادگی آنچه در مدل‌های ارتباطات خطی و تعاملی مطرح می شود نیست. این دیدگاه بیان می‌کند که ارتباطات، تبادلی است که در آن هم منبع و هم دریافت کننده پیام نقشهای قابل معاوضه ای در فرایند ارتباطات برعهده دارند. نمودار (۲-۶) مدل تبادلی ارتباطات را نشان می‌دهد. در این مدل دوطرف رابطه به طور همزمان پیامها را مبادله می‌کنند. «شخص الف» پیامی را کدگذاری و ارسال می‌کند. «شخص ب» پس از دریافت و کدبرداری پیام، بازخورد را به صورت کدگذاری شده به شخص الف ارسال می‌کند. شخص الف، مجدداً بازخورد را دریافت و کدبرداری می‌کند. البته این گامها به صورت مجزا اتفاق نمی افتد. کدگذاری و کدبرداری ممکن است همزمان صورت گیرد. گوینده ممکن است پیامی کلامی را ارسال کند و در همان زمان بازخوردی غیرکلامی از شنونده دریافت کند(برکو و همکاران، ۲۰۰۷).

الگوی تبادلی الگویی دقیق و روشن است و شامل عامل زمان و سایر جنبه‌های ارتباط مثل پیام ها، پارازیت و میدان های تجربه می شود که ثابت نیستند و در طول زمان تغییر می‌کنند. الگوی تبادلی نه تنها ضعف های الگوهای قبلی را ندارد، بلکه دارای نقاط قوّت زیادی هم هست. در این الگو، بیان می شود که در ارتباطات میان فردی، همیشه پارازیت وجود دارد و بر این نکته تأکید می شود که ارتباطات میان فردی فرایندی دائم التغییر است. طرفین ارتباط لحظه ای پیام را ارسال و لحظه ای پیام را دریافت می‌کنند یا هر دو عمل را به طور همزمان انجام می‌دهند. در این الگو، نه کسی «فرستنده» و نه کسی «گیرنده» است؛ چرا که هر دو نفر پیام دهندگانی هستند که به یک اندازه در فرایند ارتباط شرکت می‌کنند و غالباً شرکت آن ها خودانگیخته و همزمان است(وود، ۱۳۷۹).

به دلیل آنکه پیام دهندگان پیوسته بر یکدیگر تأثیر می‌گذارند، ارتباطات میان فردی با الزام شدید اخلاقی پیوند می خورند. رفتارهای کلامی و غیرکلامی ما می‌توانند موجب تقویت یا تضعیف روحیه دیگران شوند؛ همان گونه که رفتارهای کلامی و غیرکلامی آنان می‌توانند چنین حالاتی در ما ایجاد کنند. الگوی تبادلی ارتباطات، بر پویایی های فرایند ارتباطات و نقش های چندگانه افراد، طی فرایند ارتباطات تأکید می‌کند (وود،۲۰۱۰). در این مدل ارتباطات فرایندی چندسویه است؛ رمزگذاری و رمزگشایی می ­تواند فورا و در یک زمان صورت گیرد و پیام­ها را ‌می‌توان در یک زمان ارسال و دریافت کرد (برکو و همکاران، ۱۹۸۷).

محیط ارتباطات

محیط ارتباطات

پیام

پارازیت

پارازیت

پارازیت

پارازیت

نمودار (۲-۶): مدل تبادلی ارتباطات. اقتباس از برکو و همکاران (۲۰۰۷)

۲-۲-۱-۱۴-۴- مقایسه مدل‌ها:

مقایسه سه مدل از طریق مثال به ما کمک می‌کند تفاوت‌های آن ها را بهتر درک کنیم:

ارتباط خطی: مدیر روابط عمومی یک شرکت بزرگ از استودیوی مرکزی برای کارمندان بازاریابی دفاتر منطقه ای سراسر کشور ‌در مورد تلویزیون مدار بسته سخنرانی می‌کند. این مثال ارتباطات خطی را نشان می‌دهد.

ارتباط تعاملی: سپس مدیر، سخنرانی مشابه ای را در اتاق هیئت مدیره شرکت انجام می‌دهد. او ‌دست‌نوشته ای را که از قبل آماده کرده، مورد استفاده قرار می‌دهد و تلاشی برای دریافت بازخورد از خود نشان نمی دهد. پس از سخنرانی، وی از شرکت کنندگان می‌خواهد سئوالات خود را مطرح نمایند. یکی از اعضای هیئت مدیره سئوالی را مطرح می‌کند و مدیر پاسخ می‌دهد. جلسه پرسش و پاسخ مدل تعاملی ارتباطات را نشان می‌دهد. فرستنده، پیام را کدگذاری و ارسال می‌کند. گیرنده پیام را دریافت و کدبرداری می‌کند و بازخورد (سئوال) ارائه می‌دهد. گیرنده پیام خود را با بازخورد ارائه شده انطباق (پاسخ) می‌دهد.

ارتباط تبادلی: پس از آن کارمندان فروش وارد استودیو می‌شوند. مدیر روابط عمومی شروع به صحبت می‌کند. در همین زمان یکی از فروشندگان سئوالی مطرح می‌کند. همزمان سخنران سر خود را به نشانه تأیید تکان می‌دهد و بعد به صورت کلامی موافقت خود را با فروشنده اعلام می‌کند و توضیحاتی را ارائه می‌دهد. فروشنده نیز سر خود را به نشانه تأیید تکان داده و می‌گوید: «الان متوجه شدم». این مثال مدل تبادلی ارتباطات را نشان می‌دهد(برکو و همکاران، ۲۰۰۷).

در این پژوهش سه مدل ارتباطات خطی، تعاملی و تبادلی مورد پژوهش قرار گرفتند.

۲-۲-۲- تعهد سازمانی:

ﻛﺎراﻳﻲ و ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻫﺮ ﺳﺎزﻣﺎنی ﺗﺎ ﺣﺪ زﻳـﺎدی ﺑـﻪ ﻛـﺎرﺑﺮد ﺻـﺤﻴﺢ ﻧﻴـﺮوی‬ اﻧﺴﺎﻧﻲ آن ﺑﺴﺘﮕﻲ دارد. ﻫﺮ ﻗﺪر شرﻛﺖﻫﺎ و ﺳﺎزﻣﺎنﻫـﺎ ﺑـﺰرگﺗـﺮ ﻣـﻲﺷـﻮﻧﺪ،‬ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺑﻪ ﻣﺸﻜﻼت اﻳﻦ ﻧﻴﺮوی ﻋﻈﻴﻢ ﻧﻴﺰ اﺿﺎﻓﻪ ﻣﻲﺷﻮد. ﻣﺪﻳﺮان در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن ﺳﻌﻲ در ﻛﻨﺘـﺮل ﻣـﺪاوم ﻛﺎرﻛﻨـﺎن ﺧـﻮد دارﻧـﺪ. ﺗـﺼﻮر‬ ﻣﺪﻳﺮان اﻳﻦ اﺳﺖ ﻛﻪ وﻗﺘﻲ ﺷﺨﺼﻲ در ﻳﻚ ﻣﺤﻞ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻲﺷـﻮد، ﺑﺎﻳـﺪ‬ ﺗﻤﺎم ﺷﺮاﻳﻂ آن ﺳﺎزﻣﺎن را ﺑﭙﺬﻳﺮد. ﺑﻌﻀﻲ از ﻣـﺪﻳﺮان ﺑـﺮ اﻳـﻦ ﻣـﺴﺌﻠﻪ ﻛـﻪ‬ رﺿﺎﻳﺖ ﻛﺎرﻛﻨﺎن را ﻣﻲﺗﻮان از ﻃﺮﻳﻖ ﭘﺎداش و ﺗﺮﻏﻴﺐ ﺑﻪ اﻧﺠﺎم ﻛﺎر اﻓﺰاﻳﺶ‬ داد، ﭘﺎﻓﺸﺎری ﻣﻲﻛﻨﻨﺪ. اﻣﺎ به راﺳﺘﻲ ﺟﻬﺖ اﺛﺮﺑﺨﺸﻲ ﺑﻬﺘﺮ در ﺳﺎزﻣﺎن ﺑﺎ در‬ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻦ اﻳﻨﻜﻪ ﻛﺎرﻛﻨﺎن در زﻳﺮ ﻓﺸﺎر ﻣﺎﻟﻲ ﺑﻪ ﺳﺮ ﻣﻲﺑﺮﻧﺪ و ﺑﻴﺸﺘﺮ ﺗﻮﺟﻪ‬ و ﺗﻤﺎﻳﻞ آﻧﻬﺎ ﺑـﻪ ﻣـﺴﺎﺋﻞ اﻗﺘـﺼﺎدی ﻛـﺎر اﺳـﺖ، ﺑـه غیـﺮ از دادن ﭘـﺎداش و‬ اﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻲ از اﻳﻦ ﻗﺒﻴﻞ راهﻫﺎی دﻳﮕﺮی وﺟﻮد ﻧﺪارد؟‬ (جعفری و قمی، ۱۳۸۹)

یکی از بحث برانگیزترین جنبه‌های زندگی سازمانی، نگرش‌ها یا گرایش‌های شغلی است (جاودانی، ۱۳۸۱). از آنجا که طبق تحقیقات صورت گرفته رفتار کارمندان در سازمان می‌تواند متأثر از ‌نگرش‌هایشان باشد، آگاهی از این نگرش‌ها برای مدیران ضروری به نظر می‌رسد. با وجود این، آگاهی از همه نگرشهای کارمندان برای مدیران سازمان اهمیت چندانی ندارد. در واقع مدیران بیشتر علاقه مند به دانستن آن دسته از نگرش‌هایی هستند که با کار و سازمان مرتبط است. طبق تحقیقات انجام گرفته در این مورد سه نگرش عمده بیشترین توجه و تحقیق را از سوی محققان به خود جلب کرده‌اند. این سه نگرش عبارتند از: ۱ – رضایت شغلی[۱۴۵]، ۲ – وابستگی شغلی[۱۴۶] و ۳ – تعهد سازمانی[۱۴۷] (فرهنگی، ۱۳۸۴).

علاوه بر این یکی از ویژگی ها و مشکلات اکثر سازمان ها و شرکت های دولتی و خصوصی کشور ما در مقایسه با آنچه در شرکت ها و سازمان های خارجی به خصوص غرب و ژاپن دیده می شود، عدم احساس تعهد سازمانی کارمندان نسبت به سازمانی که در آن مشغول به کار هستند می‌باشد. زمانی که یک سازمان به وجود می‌آید، برای رسیدن به اهداف خود نیاز به منابع و امکانات دارد. مهمترین عامل در جهت نیل به اهداف سازمان نیروی انسانی است. افرادی که در سازمان مشغول به کار می‌شوند میزانی از کار و کوشش و وفاداری خود را به سازمان می‌دهند و در برابر آن درخواستی بیش از پاداش مادی از سازمان دارند. آنان امنیت، احترام، رفتار انسانی، ارتباط اجتماعی با مردم و حمایت جهت دستیابی به اهداف های خود را خواهان هستند (اسماعیلی، ۱۳۸۰).

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 04:35:00 ب.ظ ]




۲- ۱۰ نظریه شخصیت

REBT رویکرد، تغییر شخصیت است ، در عوض آنکه ،نظریه شخصیت باشد(الیس۱۹۹۵). یکی از محدودیتهای اساسی رویکرد REBT آن است ، که به مراحل رشد شخصیت آدمی نپرداخته است و چندان به فرایند شکل گیری و تحول شخصیت نرمال (عادی) و غیر عادی ( بیمارگونه) اشاره نکرده است .

هر چند که این نظریه معتقد است که انسان‌ها قابلیت و توانمندی بالایی در دستیابی به خود شکوفایی، رشد و سلامت دارند و این کشش و تمایلها در آدمی ذاتی اند. الیس می گویید که ، شخصیت آدمی متاثر از سه جنبه روانشناختی ، اجتماعی و زیست شناختی است.

۲- ۱۰ -۱ جنبه‌های زیست شناختی

در حالی که، REBT بر نقش عوامل خارج در تحول شخصیت آدمی تأکید می‌کند،اما از جنبه‌های زیست شناختی و فطری انسان‌ها در رشد شخصیت شان غفلت نکرده است. الیس شماری از دلایل خود را در حمایت از تاثیر زیست شناختی بر تحول شخصیت آدمی و تمایل او به غیر منطقی بودن ،بر می شمارد.این دلایل عبارتند از ؛(۱)در انسان‌ها تمایل به خود ویرانگری و باورهای غیر منطقی ،بدون در نظر گرفتن زمینه خانوادگی ،قومیتی،نژادی و فرهنگی ،وجود دارد؛(۲)بسیاری از باورهای غیر منطقی با آموزه های والدین معلمان و تاثیرات اجتماعی ،در تعارضند و(۳)حتی افراد باهوش و توانمند نیز مجموعه ای از باورهای غیر منطقی دارند و حتی آنهایی که همیشه منطقی فکر می‌کنند ،باز هم در برخی اوقات باورهای غیر منطقی ،را بر می گزینند.

با توجه به تاکیدی که REBT ،بر جنبه‌های زیست شناختی در تحول شخصیت انسان دارد، اما نظریه جبرگرایانه تلقی نمی شود.در عوض،این نظریه انسان گراست و به انسان‌ها به مثابه موجوداتی ،توانمند،رشدگرا و فطرتا ارزشمند ،می نگرد.انسان‌ها ،توانایی بی همتایی در اندیشیدن درباره اندیشیدن دارند.به دلیل داشتن چنین توانایی،آن ها قادرند که ‌بدانند که رفتارها و باورهای مخرب و نگران کننده شان،کدامند و در تغییر آن ها بکوشند.عادات هنگامی که، به حال خود رها می‌شوند،تنها عادات اند.همچنین،افکار خود ویرانگر ،هنگامی که ،افراد آن ها را بدون پرسش می‌پذیرند،همچنان خود ویرانگر باقی می مانند.

۲- ۱۰ -۲ جنبه‌های اجتماعی

انسان‌ها موجودات اجتماعی اند،بخشی از اهداف نخستین انسان ها ،احساس شادکامی و موفقیت در جامعه است.احساس «خود»فرد از خویشتن،به شدت متأثر از تعامل های پیچیدۀ انسان هاست.الیس،فرد سالم را به عنوان فردی تعریف می کردکه«عشق خود را از افراد مهم زندگی اش دریافت می‌کند و به دیگران عشق می ورزد».

هنگامی که ،فرد متاثر از باورهای غیر منطقی است،در اهمیت پذیرش از سوی دیگران و داشتن عشق آن ها ،اغراق می‌کند و همین امر به ،آشفتگی های عاطفی اش می‌ انجامد.افراد هنگامی ، دچار گرفتاری و باورهای نگران کننده می‌شوند که تصور می‌کنند که ارزش و حرمت آن ها ،به شدت متاثر از تأیید دیگران است.

۲ – ۱۰ -۳ جنبه‌های روان شناختی

از نقطه نظر REBT ،سلامت روان شناختی به شدت متاثر از باورهای غیر منطقی فرد است.افرادی که شخصیت های سالم دارند ،به گونه ای منطقی و منعطف می اندیشند،باورهای خود ارزش دهی بالایی دارند و احساس کنترل بر سرنوشت ‌و تقدیر خود دارند و از توانایی شان برای تغییر افکارشان آگاهند.در مقابل ،افرادی که از نظر عاطفی دچار آشفتگی اند،باورهای غیر منطقی و مستبدانه دارند و انتظاراتشان نسبت به خودشان ،دیگران و دنیا غیر منطقی است.این افراد نه تنها این باورها را دارند،بلکه،به دلیل تکرار بیش از حد این باورها ،آن ها را ملکۀ ذهن شان می‌سازند.از آنجایی که ،آن ها از وجود چنین باورهای غیر منطقی بی خبرند و حتی توانایی تغییر آن ها را نیز ندارند،در نتیجه ،دائمأ احساس آشفتگی و ناتوانایی در کنترل شرایط زندگی شان را دارند.الگوی ABC ،به خوبی ساز و کار باورهای غیر منطقی و تأثیرشان را بر آشفتگی های عاطفی و هیجانی ،آشکار می‌سازد.

۲- ۱۱ توصیف فرایند مشاوره

فرایند مشاوره REBT ،بر آموزش مراجع و ماهر ساختن او ،در شناسایی باورهای غیر منطقی اش،تأکید می ورزد.هنگامی که ،باورهای غیر منطقی و خود ‌ویران‌گرانه شناسایی شدند ،مشاورREBT ،می‌تواند از طریق شماری از فنون درمانی،به مراجع آموزش دهد تا اینگونه باورها را به چالش بکشاند و باورهای منطقی را جایگزین باورهای پیشین ،خود سازد.بسیار مهم است که ،مشاور به مراجع بیاموزدکه چگونه با باورهای غیر منطقی اش مجادله کند .همچنین ،مراجع می آموزد که ،این فرایند ،فرایند عمیق و اساسی است که تغییرات بلند مدتی را در زندگی او فراهم می‌سازد.

REBT درمانی رهنمودی و مشکل مدار است و مشاوران غالبا از روش های کوتاه مدت و مقرون به صرفه ،استفاده می‌کنند. مثلا از ابزارهای چون ؛پرسشنامه‌ها ،فرم های خود یاری و تکالیف خانگی همانند ،خواندن یا گوش دادن به مواد روانی – آموزشی .همچنین ،آن ها از روش ها و فنون درمانی خاصی که ،متناسب با مراجع است در جلسۀ مشاوره ،بهره می گیرند. مشاور REBT مستقیما به مشکل فعلی فرد می پردازد.

در جلسه مشاوره ،باید فورأ به سراغ باورهای غیر منطقی فرد رفت ،زیرا تصور REBT این است که مسبب تمامی مشکلات مراجعان،باورهای غیر منطقی آن ها‌ است. این باورها به عوامل خارجی و غیر قابل کنترل در زندگی فرد نسبت داده می‌شوند،مثلا ،والدین بی لیاقت ،دوستان بد یا محیط کاری پر استرس .این چنین ،اسنادهایی،روند رشد درمان را متوقف می‌سازند یا مراجع از مشاور انتظار دارد که،کاری جادویی یا غیر قابل تصور برای او انجام دهد،تا به یک چشم بهم زدن ،تمامی مشکلات و گرفتاری هایش حل شوند.قبل از شروع مشاوره ،مشاور باید سه اصل اساسی را برای مراجع آشکار سازد.

۱- شما،خودتان وقایع یا رخدادهای ناخشنود کنندۀ زندگیتان را برگزیده اید،حتی اگر عوامل خارجی بر ناخشنودی شما تأثیر گذار بوده اند،باز هم شما عامل اساسی هستید. شما آنطوری که می اندیشید ،احساس می کنید.

۲- بدون توجه به آنکه ،چگونه یا چه موقع اینگونه باورهای خود ‌ویران‌گرانه را کسب کرده اید،شما خود انتخاب کرده اید که،آن ها را در زندگی فعلی تان ادامه دهید و هم اکنون نیز به آن ها ادامه می دهید.گذشته شما و شرایط زندگی فعلی تان ،شما را تحت تأثیر قرار می‌دهد.اما،آن ها شما را آشفته نمی کنند.

۳- هیچ راه یا روش جادویی و ماورایی وجود ندارد که ،شخصیت و تمایل شما را نسبت به اینگونه آشفتگی ها تغییر دهد.تغییر تنها در صورتی امکان پذیر است که،شخصیت و تمایل شمارا نسبت به اینگونه آشفتگی ها تغییر دهد. تغییر تنها در صورتی امکان پذیر است که،بخواهید باورهایتان را عوض کنید و برای تغییر آن ها بکوشید.

هدف اساسی REBT آن است که، به مراجعان کمک کند تا واقع بینانه تر ،منطقی تر و شکیبا تر از گذشته ،زندگی کنند؛نظریۀ REBT ،درمانی چند بعدی است که،در آن از فنون ‌درمان‌بخش شناختی ،عاطفی (هیجانی)و رفتاری استفاده می شود.

۲-۱۲ فنون شناختی

مهمترین فن شناختی،به چالش کشاندن باورها،نگرش ها و خودگویی های منفی است.چهار راهبرد مجادله یا جدل کردن ،در ادامه مورد بررسی قرار گرفته اند.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 04:35:00 ب.ظ ]